Общественото образование като спирачка

Общественото образование има за цел да забави развитието на индивида, в неговия най-идеалистичен и мотивиран период на възраст от 15 до 25 години. Времето когато той рискува и с вярата си успява. Архитектите и строители на обществения ред не желаят прекалено успешни индивиди, затова са направили така, че на 25 години по-мотивираният индивид е завършил висше образование, няма един ден с реален опит в живота си и е готов да бъде роб, пък бил той и платен с кола и къща (евентуално, някой ден).

Аз съм учил 17 години обществено образование и днес упражнявам коренно различна професия, която започнах да овладявам чрез самообучение на възраст 26 години. Същото важи и за бизнес партньора ми Галя. Професията ни комбинира хранене, биохимия, физиология, биомеханика, педагогика, психология, маркетинг, управление, администрация и още специалности, които изобщо не знам как се наричат. Всичко това аз специализирах през последните 2-3 години на база мотивацията си и целенасочената работа с хора личности. И докато специализирах, трупах имидж, изхранвах се от същата тази професия. Днес съм по-добре от всякога, само 4 години след началото. Услугата, която предлага спортния ни клуб Spider Sport е най-добрата в България. Продължаваме да се развиваме и лавината нараства. Работим в екип с чудесни хора, клиентите ни също са чудесни хора.
И така в главата ми идва резонния въпрос, защо е нужно да се учи 12 или дори 20 години. Какво аз и всички ние помним от стотиците скучни уроци по биология, география и какво ли не още. Не може ли всичко това да е по-резонно, по-компактно, в по-кратко време. В бъдещи публикации ще засягам теми за конкретно псевдо знание, което се изучава масово.

Дедите ни на 18 години са предвождали бизнеси, армии, държави. Подобни примери има и днес, но са единици. Обикновено ги смятаме за изключение. Днес на 18 годишните казваме деца и ги водим за ръка към кандидат студентските листи. Разбира се ние сме решили какво е добро за тях да запишат.

Децата ми няма да учат в обществено учебно заведение. Ще получат основно и средно образование в рамките на 3-4 години, на възраст от 7 до 11 години. Аз и избрани от мен учители ще им преподават. Предметите и темите ще са определени от мен и въпросните учители. Това се нарича поемане на отговорност. Масите биха го видели като безотговорно, защото са научени институциите да мислят вместо тях. Докторите мислят за здравето, полицията за сигурността, даскалите за образованието, учените за откриването на топлата вода.
При разговори са ми казвали, че ще ощетя децата си като ги лиша от контакта с други деца в училище. Трябвало да се учат да контактуват, да се сбият с някого и прочие. Нима само в училище може да контактува едно дете? Нима всичките ви познати във времето когато сте били в обществени училища са от тези училища? Разбира се, че не. Лично аз имам силни приятелства от тренировките по таекуон-до и изобщо всички средища на хора с интереси, които споделям. А относно сбиването, ако е важно, ще ги пращам да пребиват децата ви. Щом е важно за вас.

Децата ми от малки ще присъстват в моя живот пълноценно, ще присъстват в професионалния ми живот. Ще се обогатяват от контакта ми с хората и начина ми да действие. Ще ползват всичкото ми знание и познание за света. Ще познават източниците на информация и ще развиват интересите си. Какво ще изберат за себе си ще е техен съзнателен акт, а моето участие няма да се състои в някаква си заповед, а ще е наслоено с годините. Ще съм им дал визия. Решенията за техния живот са си техни.

You know what they say: 'Study long, study wrong'.
Snoop Dogg feat. Rage Against the Machine and Charlie Wilson
Snoop Bounce