Капитализиране на самоунищожението

Хората се самоунищожават и трябва да вземем парите на всеки един преди да е постигнал целта си.

Образованието като фабрика

Копирам този материал, защото бих го написал по същия начин. Много благодаря на автора, чието име не разбрах. Взето оттук.

Фабрика за деца

Според много средностатистически изследвания, човек усвоява около 5% от информацията, която получава в резултат на средното и висшето образование.

Всеки механизъм работещ с такъв капацитет на полезно действие отдавна би бил признат за негоден. Фабриката за послушни специалисти, каквото представлява съвременната образователна система, обаче продължава да работи.

Това наистина е фабрика със строги планове за обучение за няколко години, разписание по месеци, седмици и дни. Дори всеки учебен ден е разпределен на няколко урока по съвсем различни дисциплини, като че ли човек е телевизор, който е в състояние да превключва от програма на програма.

Предполага се, че випусниците като краен продукт на тази фабрика, чиято суровина се явяват малките деца, трябва да отговарят на два параметъра. Да овладеят набор от информация определен от училищната програма и да разберат устройството на социалното общество, за да могат по-лесно да се впишат в него.

Независимо от постоянния контрол на качеството и многото тестове и изпити, които учениците преминават по време на обучение, фабриката за послушни специалисти явно не изпълнява задачите си. Резултатите от многобройните анкети проведени сред учениците говорят за незнание на елементарни факти от историята и културата. За тях най-важна се явява дипломата за образование и “необходимите” връзки. Знанията и интелектът са 1% от необходимите условия, за да стане човек успял.

В Япония учителите са задължени да преминават курс по самоотбрана. В Англия наемат затворнически надзиратели за охрана, а в много страни на децата се дава Риталин - силен транквилант, без който нито учителите, нито родителите могат да се справят с тях. Всичко това е резултат от “промишления” подход властващ във възпитанието и образованието през последните 200 години. Но този подход е изкуствен и природата на детето се бунтува и въстава срещу него.

Човек трябва да се възпитава и расте. Не да се “стругува” и да му се придава определена форма, а да се създават условия за свободно творческо развитие. Свободата не означава избор на развлечения след училище, а съвместно търсене с учителя на форма за учене. Детето трябва да учи това, което му е интересно. Тогава то по-бързо усвоява материала, по- лесно вниква и се ориентира. Задача на учителя е да го заинтересува така, че двигател да бъде детското любопитство - заложена от природата познавателна програма, която се включва чрез емоции и учене като в игра. З а съжаление “промишленият” подход бързо убива творческото начало, без което интересът към науката се превръща в успешно вземане на изпити.

Известно е, че децата бързо възприемат лошите привички, нравоученията на възрастните преминават покрай ушите им. Възрастните говорят за честност и доброта, но децата виждат, че преуспяват хора със съвсем други качестава. Учителите не са искрени, а децата безпогрешно усещат фалша и разбират какъв е човек, а не какво говори. Загубвайки доверието на ученика, учителят губи и влиянието си върху него .

Връстниците имат по-голямо влияние върху съучениците си. Затова е добре да провеждат уроци, а не да учат другите на лоши неща .

Не е необходимо да има изпити, проверки, оценки, да се създава атмосфера на нервност и съперничество. Всеки учител знае колко са научени учениците му. Вместо да се забранява на учениците да подсказват, по-добре е това да се поощрява. Не трябва децата да се делят на успяващи и изоставащи. Атмосферата на дружба е много по-важна от успеха.

Човек, който завършва училище в нашето напрегнато време, трябва да има открито, доброжелателно общуване. Трябва да може да създава връзки с другите хора, да разбира себе си и да преценява своите и чуждите интереси. На това трябва да се учи в своето детско общество и за това трябва да има сборни групи по възраст.

Не трябва детето да се праща в училище от което се страхува и ненавижда. От това го очаква само отвращение към образователната система, лоши навици, психически травми и промяна в нагласата. В същото време спокойната и доброжелателна атмосфера на приятелство и уважение към ученика са най-добрите гаранции за добро образование.

Пунта Мара

Пунта Мара е майката на PR-а.

Търсещи и Загубеняци

При мен идват хора, за да ме ползват като специалист. Те търсят решение и освен това намират и предефиниране и окрупняване на задачата.

Идват и такива, които са убедени в нещо, но нямат резултати от него. Липсата на резултат ги води до мен. Често тези загубеняци започват да спорят* и да защитават глупостите си, което е абсурдно, дори само заради идването им при мен. Да не говорим, че ако се погледат обективно в огледалото и ще разберат колко грешат.

* - под спор разбирайте излагане на тези, които НЕ могат да защитят И очевидно НЕ са им донесли ползи

Логика и Истина

Логиката е инструмент и е нещо различно от истината.

Вярната логика видоизменя информацията без да променя истинността й.

Истината е заложена или НЕ в информацията, с която след това оперира логиката.

Лъжата също може да е логична. Дори тя разчита изцяло на логиката, за да покаже желаната връзка между неверните факти.

Хората казват звучи ми логично и го приемат за истина. Хора, какво да ги правиш. Освен да ги манипулираш. Ето, за теб читателю, манипулирането носи отрицателен уклон. Това е само в човешкото измерение. Манипулацията е операция, нищо повече. Като идеш на доктор и ти направят манипулация и оздравееш си довоелн, нали ;-)

Налага ми се да манипулирам хората, за да им помагам. Това включва физически и ментални манипулации. Например, хранителните ми лекции се опитват да лекуват човечетата от част от хранителните им заблуди. И бялата магия е магия. Все по-малко се занимавам с това. Който търси - намира.

Пример:

Кое число се получава когато съберем 2 и 2 ?

4 или 22 ?

И в двата случая има логика.

ПП: Примерът ме подсети за това колко са ми смешни тестовете за интелигентност с кръгчетата и триъгълничета и кое е следващото. В повечето такива тестове има един отговор и той е Да го духаш. Феновете на такива интелигентности им пожелавам да участват в Минута е много и да спечелят книга в приятна компания от себеподобни.

Дет се вика, вдигни си ципа.

Прекалено конкретен

Във форума на тялото.бг са ме банвали вече 4 пъти, с различни никове.

Както каза Ицо Малкия: Прекратяваш им дискусиите.

Хората обичат да си дискутират, бръщолевят. Конкретните, точни и безапелационни мнения, основани на желязна наука и практика НЕ им вършат работа в безделието и глупеенето. Дискусията свършва, а продавачите на боклук, каквито са тялото.бг имат нужда от производители на боклук.

Надявам се винаги да е пълно с такива, за да мога да се отличавам, без да ми се налага да съм боклук.

Водата

Водата е много важна.

Колкото и да я оценявате - подценявате я.

Висока трева

Като дете, някъде 3 годишен, вървях из поляната на вилата ни край Троян, там където отраснах. Тревата беше по-висока от мен, бях като в лабиринт. Когато вървиш в лабиринт имаш видимост само нагоре. Връзката с отгоре става главната. Тогава получих факс. Че съм специален. Това е единствения ми собствен спомен от това време. Да, повечето ни спомени от детството са от разкази.

Явно съм бил впечатлен, защото след това търсех! тази висока трева, но толкова висока не намерих. Чак днес осъзнавам защо я нямаше. Защото бях пораснал.

Все още се уча, че като мина на ново ниво е явно да изчезват някой неща. Те просто са под мен.

За кризата

Аз подкрепям кризата.

Аз подкрепям пукането на балоните.

Краха на гъзарливите, безсмъртни лъжци.

Кризата на продавачите на пръдня.

Аз предпочитам да съм малко, златно топче.

Приятен полет на балоните из небесата желая.

Midnight Oil

Midnight Oil са яка кула!

Слушам ги още от 1991-ва, от времето когато бях по-глупав и от сега. Сега виждам колко напред са били някои хора. Без да знам. Съзнанието е неподвластно на околната среда. Звуците, картините, възприятията са му подвластни. Как иначе една и съща музика, текстове, ще са различни за съзнанието ми.

They say the truth is what you see

I know the truth is what you feel

Трупи

Вегетарианците не ядели трупове, а трупи.

Нехуманност

Нехуманността е толкова човешка.

Inhumanity is so human.

Без да искам

Човек не знае какво иска.

Що за оправдание е "без да искам"?!

Чуждо тяло

Когато има чуждо тяло, то се изолира, капсулира, отстранява (вкл. оперативно).

Това да си дебел и/или болен, да имаш сериозни патологични изменения, това вече е едно чуждо тяло, като цяло. Демек, не е твоето тяло, онова, дето ти е било дадено като идея. Естественото отстраняване на едно такова тяло е изолацията (инвалидност) или отстраняването му от живота на планетата (смърт).

Гражданската война

Тя в факт в българия от десетилетия и вероятно от столетия.

Всеки срещу всеки, воюват гражданите. Понякога и по-организирано.

Demokracia

Demokracia e chistachkite, shofiorite, baichoto, rusite sektetarki, i kradlivite vi i dolni kolegi da reshavat sydbata na firmata, v koiato rabotite. Da ne zabraviame i bivshite slujiteli. Iskate li go? Ili predpochitate loshia vi shef da reshuava?

Akademik Norbekov: Demokracia e dobria i loshia da imat ravni prava.

Коя е най добрата тъсачка

Боли ме кура коя е.

Мога да си търся и сам.

Важно е коя е най-добрата намирачка.

към позитивните българчета

понеже сте ми много смешни, да ви покажа нещо, дебили

направих сайт HUBAVOTO.NET

отваря се и с .COM

там всеки може да пише за хубавите неща в българия ...

А ЗАЩО Е ПРАЗЕН?!!!

като напишеш в Google "хубавото в българия" и той е НАЙ-ОТГОРЕ ....

А?!!

Павлов и моя гол гъз

Морал другари, морал! Висок морал! Няма значение дали е комунистически или католически или ислямски.

Вчера се престраших да тествам басейна ни в Спайдъра. Водата беше 23-24 градуса, идеална за моята изнежена натура. Разбира се предпочитам 26-27 ;-) Бях неподготвен с екип и реших да тествам с моралните ми черни гащи. Аз с моя висок морал нося само четно бельо и черни чорапи. Да, те позволяват висок морал и ниска хигиена. Не съм казал, че винаги се възползвам от това.

Та, скачам аз в басейна като мисълта ми е съсредоточена върху намаляване времето за съприкосновението с хладката водичка. Както става ясно по-късно, съм скочил доста яко. И така, вече съм във водата, не е толкова страшно, ОБАЧЕ усещам, че моралистическите ми гащи са вече на бедрата ми. И както съм с ръцете напред, защото басейна е има-няма 6 метра и трябва да се спра с ръце отсреща, АЗ посягам с ръце назад, за да вдигна морала си, да вдигна гащите си. В миг усетих сблъсък между моралната си глава (другата ми е аморална - то е ясно) и плочките на басейна. И така, стъпил на дъното със свалени гащи и държащ се за главата стоях около 10 секунди.

Какъв морален рефлекс само! Браво на обществото! Въпреки това, обаче Марчето ми видя голия задник. И всички разбраха за ударената ми глава. На никой не му пука за белия ми задник.

Тоя рефлекс си е много дълбок, при положение, че голия ми гъз го има в интернет и определено това не ми пречи да дишам.

Лаишка наука

Съвременната наука, в масовия си вид, се основава на най-елементарни наблюдения. Окрупнените и развити технологии позволяват тези наблюдения да се пренесат в микро света. Но те си остават едни лаишки наблюдения. Колкото и впечатляващи модели на структури да се появяват по списания и дискавърита.

Чета сега последния брой на списание "8" (цифрата осем - игра с безкрайността). Вътре статия за нанотехнологиите. Та зяпат наште учЕни у синята боя на Маите, която е вечна. Била плод на нанотехнологии. Нагрявали глино-подобния минерал до 150-200 градуса ... и за съжаление друго не знаем в наши дни за рецептата .... ех, деба тая наука. Не могли да намерят тетрадката на древния керамик. А той, древния керамик е бил много по-прост от съвременния образован човек. Преди хората са били по-близо да маймуните - космати и прости. Рядко са се къпели, зверствали са и са говорели със срички. Отнемало им е милиони години да открият топлата вода, в началото са ползвали прясна пикня. Това впечатление втълпява историята на човечеството, с която всички сме се срещали у училишти. Деба тая история, деба.

В списанието продължават с нано технологиите. Немски учЕн зяпал в структурата на древните арабски саби Дамаскини. Те се продавали на илиенцито у Дамаск и затова така се казвали. ОК. Скии, са, и те били правени с нано технологии. "Вещи" (цитирам думата - явно са били вещици, щом нашта наука не им е била позната и е редно да бъдат изгорени) ковачи нагрявали, чистели примеси и обогатявали с ванадий, хром, манган, кобалт и др. Обогатявали и с въглерод! Това, братче, ставало три века преди новата ера (ерата на любовта ... отзад).

С една такава лекота се обяснява всичко постигнато в древността - "няма сведения как" или с "вещици".

Според мен, ние днес сме по-малко хора от хората преди нас. Включително използваме една наука, която е брутално НЕ пряк път към целта. Каква ти цел, то и цел няма.

Сигурно за направата на една такава сабя ще са нужни 1000 учени и 200 милиона долара.

За да се спасим от рака и други болести се гледа в клетката, гледа се в гена. А наоколо ОТРОВИ. Огледайте се бе, да ви еба у професорите! Деба тия микроскопи. Малки са ви пишките ли, та микрото ви привлича! И всичко с лупа търсите!

Ако всички на тоя свят гледаме през сламки, то как ще видим един общ свят?! Как ще видим света, всъщност?!

Дебили.